ACTIVIDAD 10: Comentario sobre "El Milagro de Anna Sullivan"

El milagro de Anna Sullivan(1962)

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Visionar el vídeo de “El milagro de Anna Sullivan” (y Helen Keller) y analizar los siguientes aspectos del vídeo.

PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD

1.- Situación de partida en la reeducación: actuaciones de Helen.

Vemos como Anna no recibe ningún tipo de educación. Se ha vuelto una en una niña consentida e incapaz de someterse a cualquier disciplina debido, en gran parte, a que sus padres creen no poder negarse a las constantes exigencias de la pequeña. Helen entonces decide actuar tomando algunas medidas:

-En primer lugar aleja a la niña de su entorno familiar para que abandone esa sobreprotección. Se va con ella a la casa de campo de la familia durante dos semanas.

-Trabaja mucho con ello para hacerla cambiar ese caracter tan bruco. Descubre cualidades en ella como su asombrosa concentración.

 

2.- Actuación del entorno familiar.

 Al principio la familia cree que en la posibilidad remota de que su hija pueda comunicarse. Como dije anteriormente Anna al principio de la película, resulta una niña caprichosa y no sabe reprimir sus rabietas de otra manera que utilizando la violencia. Las medidas de la profesora no les parecen bien ya que piensan que la niña esta sufriendo. Pero poco a poco van confianzo en la actuación de la maestra. Al final de la película se ve como han perdido la fé, pero la recobran cuando Anna consigue trasmitir sus sentimientos. 

3.- Proceso llevado a cabo de reeducación.

Se empiezan a trabajar en diferentes estrategias para que Anna pueda comunicarse con el fin de acabar con los estallidos de violencia y la posibilidad de que Anna aprenda a expresarse de diferntes maneras. Para ello Helen utiliza diversos sistemas.

•  La lectura labial, la cual permite que Helen toque con sus dedos los labios del interlocutor, sintiendo el movimiento y las vibraciones de ésto 
• Un alfabeto manual táctil compuesto de veintiocho letras y que consistía en ponerla en contacto con los objetos y deletrear éstos en su propia mano 
• La enseñanza de modales. Cada vez que la niña hace algo bien, le coge la mano y la pone en su propia cara, mientras asiente y sonríe. Si, por el contrario, Helen se porta mal, Anna niega con la cabeza y pone un gesto triste.

4.- Aspectos positivos y negativos de la reeducación llevada a cabo.

Como aspectos positivos me gustaría destacar:

 -La actuación de Helen me parece un ejemplo a seguir dentro del aspecto de los valores. Gracias a la esperanza, persistencia, amor, pasión y disciplina consigue realizar un "milagro educativo".

-Anna pudo finalmente encontrar otra manera de trasmitir sus sentimientos y avanzar como persona.

-La familia dejo de tratar como un ser inferior a Anna.

Como aspectos negativos destaco los siguientes:

-Los métodos de aprendizaje en muchas ocasiones implicaban un uso de la fuerza para controlar a la niña, lo que podía suponer dolor en ella.

-Si la historia no hubiera acabado bien, es decir que la reeducación no hubiera tenido éxito, Anna habría sufrido inutilmente.

-Implicación de la profesora a niveles en los que ponia en peligro su integridad física y mental, debido al constante esfuerzo realizado.